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「日文協国語教育」43刊行のお知らせ 


特集 第三項と〈世界像の転換〉――ポスト・ポストモダンの芸術/文学/教育――

名作は誤読を誘発し、第三項が誤認を正す
 ――折口信夫『山の音を聴きながら――川端康成氏の近業―― 』と
    川端康成『伊豆の踊子』を手がかりに――                      須 藤 宏 明

ビールが飲みたいような気分――「沈黙」(村上春樹)の〈小説〉性             野 光 男

読むこと、教えることと倫理――演劇学の立場から――                 小田中 章 浩

ここではないどこか(それは多分タブー)とこことを絶え間なく揺れ動くように
させるために教育ができること                                 難 波 博 孝

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小学校の教室における「読み」の復権                             三 輪 民 子

詩を読む授業――言葉の関係を見出し、視点を取り入れることで読みを深める――
                                                    今 井 成 司

「青が消える」を教室で読み解くために――「習得」「活用」のための「予習」として   伊 勢    光

三浦哲郎「とんかつ」の教材性について――ポスト・ポストモダンの物語――     佐 野 正 俊

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部会活動報告(2015年)

編集後記

                                             日本文学協会国語教育部会

「日文協国語教育」43が上のような内容で刊行されました。
 お問い合わせは日本文学協会事務局まで。

     電話&FAX   03-3941-2740
     メール       bungaku1946@piano.ocn.ne.jp
    



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